Bienvenidos a mi nuevo blog, sobre la enseñanza de la Biología y la Geología en ESO y bachillerato.
En él encontrareis, tanto alumnos como profesores, mis recursos metodológicos. Espero que os sirvan.
Como ya comenté en clase existe la posibilidad de aumentar la nota correspondiente a cada tema, mediante la realización de un trabajo voluntario sobre temas relacionado con la materia en concreto.
L@s interesa@s debéis pinchar en los enlaces, donde aparecerá la información relativa al artículo en cuestión y responder a las cuestiones planteadas.
La fecha de entrega del trabajos por showbie se dirá en clase.
Aquí os propongo una actividad que consiste en:
- Entrar en el siguiente enlace web
- Una vez dentro, lee las indicaciones arriba de la página y realiza la actividad interactiva de la parte inferior.
1- ¿En qué consiste la técnica de electroforesis en gel?
2- ¿Para qué finalidad se utiliza?, ¿con qué tipos de biomoléculas se puede utilizar y en qué principio se basa?
3- Redacta los pasos que debes seguir para hacer una electroforesis, una vez que hayas entendido el procedimiento. Y los resultados que has obtenido para que te podrían servir en una posible investigación.
Cuestiones sobre el artículo: Vida y muerte de una estrella
1.- El hecho que en el artículo se relata, ¿fue algo intencionado o inesperado?
2.-¿Qué es una supernova?, ¿la que tuvo lugar como fue de brillante?
3.- ¿Este fenómeno es raro en el universo?, ¿por qué?
4.¿Qué nombre tiene la galaxia espiral que los astrónomos observaban y a que distancia se encuentra?. Calcula esa distancia en km.
5.- ¿Qué tamaño tenía la estrella inicial?
6.- Explica de qué manera genera luz una estrella.
7.- ¿Qué le sucede a una estrella al consumir todo su combustible?, detalla los acontecimientos en el caso de la estrella del artículo y en el caso de nuestro sol.
8.-¿Crees que es posible observar acontecimientos en el espacio, que en realidad ya han sucedido, es decir, verlos con retardo?. En caso afirmativo pon algún ejemplo.
Observa atentamente el video sobre el ciclo de las rocas. Una vez entendido, responde a las cuestiones en tu cuaderno.
Te sonará, pues lo hemos visto en clase.
Actividades
1.- ¿Cual es el punto de partida del ciclo de las rocas?
2.- ¿Qué agentes causan la disgregación y rotura de las rocas?
3.- ¿En qué se convierten las rocas una vez disgregadas?
4.- ¿En función de qué fuerza, las rocas se van desplazando a las zonas más bajas de la superficie terrestre?
5.- ¿Cómo se llaman esos lugares tan profundos?
6.- ¿Qué les pasa a las rocas sedimentarias conforme se hunden?¿qué aumenta?¿debido a qué?
7.- Los minerales que constituyen la roca sedimentaria se _____________ y ____________ en la dirección del _____________, generándose así una roca _______________.
8.- ¿Cuando una roca metamórfica se transforma en magma?
9.- ¿Que le sucede a ese magma?
10.- ¿Qué tipos de rocas no explica el video? explica tu como se forman y en que se caracteriza cada una.
11.- ¿Cuanto dura el ciclo?
12.- ¿Cómo se llama la exploradora en el video?. Busca en el google o Wikipedia a quién se refiere ese nombre.
Hola.
Os dejo el enlace al libro de lectura para Biología y Geología
Recuerdo que el plazo de entrega del resumen-opinión concluye el viernes 13 de marzo.
Saludos.