Aqui os pongo un enlace a una página interactiva, que os puede servir como refuerzo a la hora de realizar o interpretar los cortes geológicos, apartir del mapa.
Saludos.
viernes, 26 de octubre de 2012
Ayuda con los cortes geológicos.
Hola.
Aqui os pongo un enlace a una página interactiva, que os puede servir como refuerzo a la hora de realizar o interpretar los cortes geológicos, apartir del mapa.
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lunes, 17 de septiembre de 2012
El mapa y el perfil topográfico
El mapa topográfico representa el relieve de una determinada región en dos dimensiones, es decir, proyectado sobre un plano.
Como plano de proyección se toma el horizontal y sobre él se proyectan los puntos del relieve los puntos del relieve que están a la misma altitud.
Las lineas que unen los puntos que tienen la misma altitud sobre el nivel del mar, se llaman, curvas de nivel. La altitud se un punto se llama cota.
La diferencia de altitud entre dos curvas consecutivas es constante para cada mapa y se denomina equidistancia. Si en un mapa leemos que la equidistancia es de 20 metros, indica que los puntos situados en curvas contiguas se encuentran separados 20 metros verticalmente.
La cota de cualquier curva de nivel, se calcula, conociendo el valor de una de ellas y la equidistancia.
En los mapas topográficos se suele representar también la red hidrográfica, vías férreas, carreteras, caminos, etc.
La escala de un mapa topográfico es la relación que existe entre las dimensiones reales y las representadas en el mapa, así una escala 1:100000 quiere decir que, un centímetro del mapa son cien mil centímetros (1000 metros) en la realidad.
Cuanto mayor sea el denominador más pequeño será el mapa final que obtengamos, decimos que una escala es pequeña cuando obtenemos un mapa pequeño, y grande cuando obtenemos mapas grandes para la representación del mismo elemento.
En los mapas suele aparecer una escala gráfica, que es un pequeño rótulo representando una regla graduada, con la equivalencia de la distancia. Para calcular la distancia real debemos medir la distancia en el mapa y multiplicarla por la escala. Para pasar de la distancia real a la representación sobre el mapa debemos dividirla por la escala. Hay que tener en cuenta que siempre obtendremos resultados en las unidades en las que hayamos tomado las medidas.
La pendiente entre dos puntos A y B de un mapa, se expresa en porcentajes y se calcula dividiendo la diferencia de cotas (B-C) entre la distancia AB (su proyección AC) y multiplicado por cien.
El resultado se puede interpretar de la siguente manera: al subir la pendiente ascenderemos 20 metros por cada 100 metros que avancemos en la horizontal.
En un mapa topográfico es importante darse cuenta del sentido de las aguas de escorrentía, para saber hacia donde discurren la aguas desde un punto cualquiera, bastará con trazar una flecha hasta la curva de nivel más próxima, de menor cota, siguiendo siempre el camino más corto, una vez aquí, se vuelve a trazar otra flecha hasta la curva de nivel siguiente, siguiendo siempre el camino más corto y así sucesivamente.
Perfil topográfico
Mediante el dibujo de un gráfico, con las distancias en el eje de las x y las altitudes en el eje de las y, se puede trazar el perfil de una sección transversal del terreno que muestre su elevación. Si se exagera la escala de las altitudes, se podrá observar con claridad las formas de las montañas y de los valles.
Video explicativo sobre la elaboración de un perfil topográfico:
jueves, 23 de febrero de 2012
Actividades de comprensión sobre el documental de la BBC, la química de la vida.
Cuestiones a realizar sobre el documental, la química de la vida.
Los aspectos de los que trata los hemos visto en clase, así nos servirán de refuerzo y complementarán de una manera más gráfica.
A la hora de obtener la información, recomiendo que las imprimais o copieis, de manera que las tengais delante mientras veis el video y dándole a la pausa, podais anotar.
1.- Segun el presentador, ¿de cuántos millones de celulas aproximadamente estamos
compuestos?
2.- ¿Qué contenía la bolsa misteriosa que llegó en 1674 a la Royal Society de Londres. ¿Quién fue su autor?, ¿dónde radica su importancia?
3.- ¿Cuanto aumento se conseguía con las lentes de Anton van Leeuwenhoek?, ¿por qué eran tan potentes?
¿qué observó y qué descubrio en el agua del lago?
4.- ¿Quién era Robert Hooke?, ¿qué realizó?, ¿qué sucedió con el corcho?
5.- ¿Qué descubrió Brown con las orquídeas?
6.- ¿Cuál fue el aporte de Joseph Lister?
7.- ¿Por qué se pensaba que los tejidos vegetales eran diferentes a los animales?
8.- ¿Quienes eran Theodor Swanhz y Matthias Jakob Schleiden? y ¿a qué se dedicaban?
9.- ¿Cómo llegaron a su principal descubrimiento?, ¿fue erroneo o correcto?, ¿Por qué?
10.- ¿En qué consistió el experiemento de Robert Rimac con el huevo de gallina?, ¿qué descubrió?
11.- ¿En qué consistió el experiemento de Rudolf Virchow con el huevo de rana?, ¿se puede hablar de plagio? explícalo.
12.- ¿De qué apartados de la teoría celular se habla en el video? cítalos y pon ejemplos.
Los aspectos de los que trata los hemos visto en clase, así nos servirán de refuerzo y complementarán de una manera más gráfica.
A la hora de obtener la información, recomiendo que las imprimais o copieis, de manera que las tengais delante mientras veis el video y dándole a la pausa, podais anotar.
Actividades
2.- ¿Qué contenía la bolsa misteriosa que llegó en 1674 a la Royal Society de Londres. ¿Quién fue su autor?, ¿dónde radica su importancia?
3.- ¿Cuanto aumento se conseguía con las lentes de Anton van Leeuwenhoek?, ¿por qué eran tan potentes?
¿qué observó y qué descubrio en el agua del lago?
4.- ¿Quién era Robert Hooke?, ¿qué realizó?, ¿qué sucedió con el corcho?
5.- ¿Qué descubrió Brown con las orquídeas?
6.- ¿Cuál fue el aporte de Joseph Lister?
7.- ¿Por qué se pensaba que los tejidos vegetales eran diferentes a los animales?
8.- ¿Quienes eran Theodor Swanhz y Matthias Jakob Schleiden? y ¿a qué se dedicaban?
9.- ¿Cómo llegaron a su principal descubrimiento?, ¿fue erroneo o correcto?, ¿Por qué?
10.- ¿En qué consistió el experiemento de Robert Rimac con el huevo de gallina?, ¿qué descubrió?
11.- ¿En qué consistió el experiemento de Rudolf Virchow con el huevo de rana?, ¿se puede hablar de plagio? explícalo.
12.- ¿De qué apartados de la teoría celular se habla en el video? cítalos y pon ejemplos.
13.- Una vez visto el documental, ¿qué relación piensas que guarda la ciencia con la tecnología? haz una breve reflexión.
domingo, 12 de junio de 2011
Documental de la BBC sobre la célula.
El documental se encuentra dividido en tres capítulos:
Capítulo 2: El reino oculto.
Capítulo 1: La química de la vida.
Capítulo 2: El reino oculto.
Capítulo 3: La chispa de la vida.
sábado, 11 de junio de 2011
La atmósfera: estructura, composición y dinámica. La contaminación atmosférica. Medidas de determinación y corrección.
La atmósfera es la envoltura gaseosa de la Tierra. A la que permanece unida por atracción gravitatoria. Su límite superior esta entre los 10000 Km y cumple una serie de funciones básicas para la vida: suministra el oxígeno para la respiración, protege la superficie de la Tierra de los rayos UV, mantiene el calor necesario para la vida distribuyéndolo, proporciona humedad y genera la presión necesaria para mantener los fluidos en el interior de los organismos.
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ATMÓSFERA.
La atmósfera inicial primitiva (protoatmósfera), tuvo su origen en las emanaciones gaseosas de una Tierra en formación. Probablemente la mayor parte de la atmósfera primitiva se perdiera al escapar sus gases al espacio y que la composición posterior se deba a la segregación de la corteza terrestre, materializada a través de las emisiones volcánicas.
En cualquier caso la protoatmósfera no contenía oxígeno gaseoso. Según el experimento de Miller, suponían una composición básicamente reductora (metano y amoniaco) como mayoritarios. Esto ha sido muy discutido, ya que, el estudio de rocas volcánicas muy antiguas, evidencian que las emisiones volcánicas eran muy parecidas a las actuales y según la atmósfera de Marte y Venus el componente fundamental es CO2.
La composición más probable de la atmósfera, por diferenciación geoquímica de la corteza es una mezcla de N2, CO2 y vapor de agua con trazas de H2 y CO (composición ligeramente reductora).
La evolución de la atmósfera ha estado determinada por la evolución de la vida, desde la aparición de los primeros organismos fotosintéticos, el O2 ha aumentado, siendo cada vez más oxidante. Hace 600 ma. La cantidad de O2 fue tan abundante que originó O3, relacionado con la explosión de vida compleja en la era Paleozoica. Probablemente desde entonces la composición de la atmósfera haya permanecido inalterable, siendo las únicas variaciones de importancia las ligadas a grandes cambios climáticos.
La composición de la atmósfera se encuentra alterada por la presencia de gases y partículas de polvo naturales (incendios, erupciones, etc.) y sobre todo por la actividad del hombre (quema de combustibles fósiles, incendios, etc.).
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Video de Planeta Vivo sobre la atmósfera.
La hidrosfera, concepto y dinámica. La contaminación del agua. Métodos de análisis y depuración. El problema de la escasez de agua.
La hidrosfera es el conjunto de gases en estado líquido, sólido y gaseoso que se encuentran en las capas superficiales de la corteza terrestre y en la atmósfera.
Cubren el 70.8% de la superficie de la Tierra. La casi totalidad se encuentra en los océanos y mares (97.2%). La mayor reserva de agua dulce se encuentra en forma sólida y corresponde a las extensas masas de hielo de los casquetes polares y glaciares (2.2%). El 0.6% en aguas subterráneas. Ríos y lagos el 0.02% y en la atmósfera el 0.01%.
TEORIAS DEL ORIGEN DEL AGUA EN LA TIERRA.
En la actualidad se plantean dos teorías sobre el origen del agua en la Tierra:
- Teoría volcánica: plantea que el agua se formó en el centro de la Tierra, por reacciones a altas temperaturas (527 ºC) entre átomos de hidrógeno y oxígeno. Las moléculas formadas por esta reacción fueron expelidas a la superficie terrestre en forma de vapor (por la temperatura a la que se encontraban); algo de este vapor de agua pasó a formar parte de la atmósfera primitiva (esta atmósfera primitiva carecía de oxígeno molecular), y otra parte se enfrió y condensó para formar el agua líquida y sólida de la superficie terrestre. Este proceso tomó millones de años, pero las evidencias experimentales que se tienen actualmente plantean que el agua está presente en la Tierra hace unos 3.800 millones de años.
- Teoría extraterrestre: el agua llegó a la Tierra en forma de hielo, en el interior de numerosos meteoritos, que al impactar sobre la superficie terrestre liberaron este compuesto y llenaron los océanos (o al menos parte de ellos).
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Video explicativo sobre el origen del agua en la Tierra
El problema de la desertización
Los términos desertización y desertificación han sido muy discutidos, llegando a considerarse sinónimos.
Por desertización se entiende un proceso de degradación ecológica por la cual la Tierra productiva pierde parte o todo su potencial de producción, que lleva a la aparición de las condiciones desérticas. Según la conferencia de PNUMA celebrada en Nairobi.
Otros autores relacionan la desertificación, con el proceso inducido por actividades humanas de la degradación del suelo.
La desertización amenaza cerca de la tercera parte de la superficie de la Tierra y afecta a la vida de unos 850 millones de personas.
FACTORES CONDICIONANTES.
- La continentalidad. En la distribución de las temperaturas, y sobre todo en su contraste, tiene mucho que ver la distribución de las masas de agua y las tierras. La diferencia de calor específico permite que en las regiones cercanas a grandes masas de agua las temperaturas sean más constantes. El agua absorbe calor, y lo desprende, más despacio que la tierra, por lo que puede calentar o enfriar el ambiente. Además, en las regiones cercanas a masas de agua oceánicas las temperaturas pueden estar modificadas por la existencia de corrientes marinas, bien cálidas, bien frías. Su influencia es decisiva. Es a la ausencia de este mecanismo a lo que se llama continentalidad.
La continentalidad es uno de los factores fundamentales que definen el clima ya que la lejanía de las grandes masas de agua dificulta que llegue aire húmedo hasta estas regiones. En estas regiones se observa un aumento de la amplitud térmica y descenso de las precipitaciones debido a la ausencia de masa de agua. De esta manera se dificulta el efecto invernadero.
- Clima. El régimen de lluvias (la presencia de anticiclones casi permanentes) con precipitaciones poco abundantes (menos de 200 mm) y con régimen de circulación espasmódico, temperaturas extremas con gran amplitud diurna y anual, donde la evaporación y desecación del suelo aumentan la deflación.
- Las características geológicas. La presencia de barreras montañosas, la litología, la tectónica.
- La estructura del suelo. Los suelos con gran cantidad de partículas de tamaño limo son bastantes erosionables. Las arcillas son muy sensibles a la formación de torrentes, cárcavas, mientras las arenas a la deflación.
- La actividad humana. Disminución o destrucción del potencial biológico del terreno mediante: la compactación del suelo, el sobrepastoreo, la tala de madera, incendios, el uso de cultivos más exigentes al agua, el barbecho, la construcción, la minería, el abandono de tierras de cultivo, etc.
Todo esto conlleva a una aceleración de la erosión de la erosión del suelo, a la que no se ha puesto impedimento, generando una topografía árida semejante a la de los climas áridos.
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